*En el marco de su Política de Inclusión, la Universidad de Córdoba reunió a estudiantes, docentes, organizaciones sociales y entidades públicas para promover la participación y el reconocimiento de los derechos de la población sorda.

Montería, 21 de septiembre de 2026. En el auditorio de la biblioteca central Misael Díaz Urzola de la Universidad de Córdoba, se realizó el panel ‘Trayectorias y experiencias institucionales en la inclusión de la comunidad sorda en Córdoba’, un encuentro que puso en el centro las experiencias, los avances y los retos que persisten para garantizar la participación plena de las personas sordas en los diferentes espacios de la sociedad.

La jornada, promovida por la Universidad de Córdoba en articulación con la Asociación de Sordos del Departamento de Córdoba (ASORCOR) y la Asociación de Intérpretes y Traductores de Lengua de Señas Colombiana (INTELSEC), contó con la participación de estudiantes sordos y oyentes, docentes, egresados, intérpretes, representantes de entidades públicas y organizaciones que trabajan por los derechos de esta población.

El encuentro hace parte de las acciones que desarrolla la Universidad de Córdoba en el marco de su Política de Inclusión, una apuesta institucional que busca eliminar barreras de acceso, participación y comunicación y generar condiciones para que los estudiantes puedan desarrollar su trayectoria académica en igualdad de oportunidades.

Bajo el liderazgo del rector Jairo Miguel Torres Oviedo, la Universidad ha fortalecido estos procesos desde la oficina de Bienestar Institucional, con servicios de interpretación y acompañamiento para la comunidad sorda. Actualmente, la institución cuenta con seis intérpretes de Lengua de Señas Colombiana distribuidos en sus lugares de desarrollo: tres en Montería, dos en Sahagún y uno en Lorica. Este equipo acompaña actividades académicas, exámenes, espacios pedagógicos y virtuales, además de apoyar procesos de sensibilización y estrategias de accesibilidad dirigidas a estudiantes, docentes y personal administrativo.

Para la jefa de Bienestar Institucional, Nicaulis Olivares Argumedo, la inclusión implica que las instituciones transformen sus prácticas para eliminar las barreras que limitan la participación. Durante la apertura del encuentro destacó que la Universidad trabaja para contar con aulas accesibles, comunicación sin barreras y espacios donde los estudiantes puedan desarrollar plenamente sus capacidades.

El panel contó con la participación de Miguel Mejía Villadiego, docente sordo nativo de Lengua de Señas Colombiana y presidente de ASORCOR; Walter Gómez Reyes, director Administrativo de Discapacidad de la Gobernación de Córdoba; Mabel Cristina Serna Arango, intérprete de Lengua de Señas Colombiana del Consultorio Jurídico Púrpura de la Universidad del Sinú; y Sugei Milanés Martínez, profesional de la Secretaría de Educación de Montería. El moderador fue el docente unicordobés, Luis Carlos Pacheco, adscrito a la Facultad de Educación del programa de Psicopedagogía de la Universidad de Córdoba.

Los panelistas abordaron los avances que se han dado en Córdoba en materia de inclusión y accesibilidad, así como los desafíos que tienen las instituciones educativas y las entidades públicas para garantizar el acceso efectivo a la educación, los servicios y la participación social de la población sorda.

Uno de los momentos destacados fue la participación de estudiantes sordos y docentes de la Universidad de Córdoba, quienes expresaron las oportunidades que representa contar con condiciones de acceso y acompañamiento dentro de la educación superior.

Igualmente, Liliana Oviedo Pastrana, docente unicordobesa del departamento de Psicopedagogía, destacó el impacto que tiene para los estudiantes sordos contar con oportunidades de formación y desarrollar sus proyectos académicos y personales en condiciones de inclusión. Señaló además que la experiencia de la Universidad de Córdoba demuestra la importancia de abrir espacios de formación en los que la diversidad y la inclusión sean parte de la vida universitaria.