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DESCRIPTION:Inscríbase en la fecha y horario que más le convengan:\n\n\nhttps://renata.zoom.us/meeting/register/tZMtcumoqT0uG911ugUpwNlgfpN4eE6chmTa\n\nLuego de la inscripción\, recibirá un correo electrónico de confirmación con información para unirse al seminario web. \n \nSUGERENCIAS:\n \n\nInstalar ZOOM en sus dispositivos (PC\, móvil portátil o Tablet)\, se recomienda programar una prueba 3 días antes del evento.\nDisponer de un anfitrión virtual: Este debe controlar el acceso\, restringe y puede grabar en el disco local y presentar recursos multimedia).   Este anfitrión virtual debe ser diferente al anfitrión del evento.\nZoom Renata permite grabar de forma automática en el disco local (pc) del anfitrión del evento\, al iniciar la sesión.  Y al finalizar la conferencia se debe esperar unos 10 minutos para generar el archivo y poder guardar y luego apagar el pc.\nSe recomienda usar una conexión por cable de red LAN. Al usar una conexión WIFI es posible que la reunión se desconecte.  No se recomienda usar wifi.
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DESCRIPTION:Mayores Informes Aquí\nhttps://lamistad.energesis.es/\n 
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DESCRIPTION:Incríbete Aquí\nInformes: Centro de Idiomas
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DESCRIPTION:Cronograma – Descargar Aquí \n \n  \nConsulte la programación del Simposio Aquí
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DESCRIPTION:Hemos ampliado el plazo hasta el 20 de marzo para el envío de comunicaciones y/o propuesta de talleres en el congreso por este correo electrónico. En archivo adjunto se envía la cuarta circular.\n \nCompartimos el link de interés:\n \n1. Formato de pre inscripción https://forms.gle/p5WyQkR9Fd6nia4R82. Formato de inscripción con su respectivo pago según la modalidad de participaciónhttps://forms.gle/mT85sz99F6Y7XRX28\n3. La recepción de comunicaciones se realiza por el correo  educyt2023@gmail.com\n\n \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n \nMontería (Colombia). Modalidad PresencialUniversidad de Córdoba \n“Realidades y desafíos de la calidad de la educación en ciencias y tecnologías” \nLa Asociación Colombiana para la Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología EDUCyT y el Comité Organizador del VIII Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnologías\, invitan a los investigadores\, investigadoras\, profesores y profesoras de los diferentes niveles educativos\, directivos y comunidad educativa en general a participar en este evento a realizarse en la Universidad de Córdoba (Montería – Colombia). \nObjetivos \n\nGenerar espacios de intercambio de saberes y conocimientos derivados de investigaciones y experiencias en contextos educativos formales y no formales sobre educación en ciencias y tecnologías.\nPropiciar el diálogo sobre experiencias educativas propias en educación en Ciencias y Tecnologías\, en contextos multiculturales y multiétnicos.\nGenerar espacios de reflexión y discusión sobre la educación en Ciencias y Tecnologías desde una perspectiva interdisciplinar.\nCrear espacios de discusión sobre políticas públicas en educación en ciencias y tecnologías y en formación de profesores de estos campos.\nFortalecer la configuración de la comunidad académica de los campos de educación en Ciencias y Tecnologías en Colombia.\nContribuir al fortalecimiento de redes de cooperación en los campos de la educación en ciencias y tecnologías.\n\nEjes Temáticos \n1. Formación de profesores de ciencias y tecnologías \nEste eje recoge experiencias de investigación (en curso o finalizadas) o experiencias educativas relacionadas con: la formación inicial o continua del profesor de ciencias\, el desarrollo profesional del profesor de ciencias\, pensamiento docente y práctica pedagógica\, representaciones sociales del profesor de ciencias\, reflexión y práctica docente\, epistemología del profesor de ciencias\, programas de formación del profesor de ciencias\, formación del profesor y mediaciones tecnológicas y en contextos de ambientes virtuales de aprendizaje. \n2. Políticas en educación en ciencias y tecnologías \nEn este eje se abordan experiencias de investigación o educativas respecto a las relaciones entre las políticas y la enseñanza de las ciencias y las tecnologías. Esto implica\, entre otros aspectos\, las políticas en; la formación de profesores\, la definición del currículo\, la selección y desarrollo de profesores; en todos los casos\, en clave con los campos de conocimiento y de acción de la educación en ciencias y tecnologías. \n3. Educación científica intercultural \nEl eje de Educación Científica intercultural exhibe investigaciones terminadas o en curso referidas a asuntos de la educación científica en contextos de diversidad\, diferencia étnica y cultural\, así como los relacionados con inclusión\, enseñanza de las ciencias en comunidades indígenas\, afrodescendientes\, raizales\, palenqueras\, rom\, campesinas\, migrantes\, reconocimiento con los territorios y tradiciones. Recoge también propuestas curriculares en las que se vinculan los conocimientos ancestrales y el diálogo de saberes otorgando sentido e identidad a la visión del mundo de grupos étnicos o culturales. \n4. Educación ambiental \nEn este eje se cubren elementos de investigación relacionados con la enseñanza de la educación ambiental en contextos escolares y educación superior\, desarrollo sostenible y sustentable\, didáctica de la educación ambiental\, proyectos escolares ambientales\, aulas vivas en el contexto escolar y universitario\, interacciones escuela y universidad en la dimensión ambiental\, ambientalización curricular\, formación de profesores en la enseñanza de la educación ambiental\, relaciones del territorio y ambiente\, ambiente y sociedad\, fundamentos de educación ambiental\, proyectos de prácticas ambientales en la formación de profesores de ciencias. \n5. Cuestiones curriculares en la educación en ciencias y tecnologías \nEste eje recoge experiencias de investigación (en curso o finalizadas) o experiencias educativas relacionadas con diseño\, implementación y evaluación de propuestas curriculares de educación en ciencias\, unidades y secuencias didácticas en ciencias\, modelos y enfoques curriculares de una educación en ciencias\, propuestas y proyectos curriculares de una educación en ciencias\, prácticas curriculares de una educación en ciencias\, proyectos de aula en la educación científica\, currículo en ciencias y sus relaciones con las tecnologías. \n6. Historia\, epistemología y didáctica de las ciencias y las tecnologías \nEn este eje se abordan resultados de investigación en curso o finalizado\, experiencias educativas en torno a las implicaciones de estudios sobre la Naturaleza de las Ciencias\, en especial sobre Historia y/o Epistemología de las Ciencias y la Tecnología en la enseñanza y en el aprendizaje de las ciencias en diferentes niveles educativos formales y no formales. Igualmente\, aborda experiencias investigativas relacionadas con la enseñanza de la Historia y la Epistemología de las Ciencias y la Tecnología con profesores de ciencias en formación inicial o en ejercicio\, caracterización y desarrollo de ideas de los estudiantes sobre las ciencias y la Tecnología y sus protagonistas\, caracterización de ideas y conocimientos de profesores de ciencias y tecnologías sobre las ciencias y sus protagonistas y propuestas de cambios didácticos\, fenomenología y trabajo experimental en ciencias y tecnologías\, instrumentos científicos y modelos explicativos\, relaciones entre conocimientos científicos y otros conocimientos. \n7. Educación en ciencias\, TIC y enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales \nEste eje integra experiencias investigativas o educativas asociadas a los aspectos de innovación relacionados con entornos virtuales o mediados por la tecnología para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias\, algunos de ellos; aula invertida\, gamificación\, aprendizaje híbrido\, conectivismo y aprendizaje social\, aprendizaje móvil\, realidad virtual y aumentada\, tecnologías emergentes\, metodologías de innovación\, complejidad y redes\, diseño de ambientes virtuales de aprendizaje\, educación científica en espacios no convencionales. \n8. Temáticas emergentes: Ciencia\, Tecnología\, Ingeniería\, Arte y Matemáticas en Latinoamérica (Educación STEAM)\, Educación científica y ciudadanía en escenario de paz\, pensamiento crítico en ciencias\, Educación Sexual y Salud \nEn este eje se integran experiencias investigativas o educativas de asuntos propios de la educación en ciencias y tecnología que emergen de las realidades y problemáticas contextuales propias de los territorios nacionales (de Colombia) y latinoamericanos asociados a la contemporaneidad. A manera de ejemplo: los puentes epistemológicos en la enseñanza de las ciencias y las tecnologías\, educación en ciencias y tecnologías desde la perspectiva decolonial\, entre otros. \nActividades Constitutivas del Congreso \nActividades Constitutivas del Congreso \n\nConferencias centrales\nPaneles\nTalleres\nSimposios\nPresentaciones orales y posters. Dichas comunicaciones pueden corresponder a resultados (parciales o finales) o propuestas de investigación y/o experiencias educativas\nPresentación de publicaciones (libros de texto\, cartillas\, revistas\, otros)\nEncuentro de Programas Académicos de formación de profesores de Ciencias y Tecnologías\nEncuentro de Semilleros de Investigación\n\nProgramación General \nClik para descargar programación general \nOrientaciones de Presentación de Trabajos \nOrientaciones de Presentación de Trabajos \nA continuación\, se presentan las especificaciones respecto a la extensión y estructura de los escritos. \n\n\n\nPonencias (Presentaciones orales y poster)\nTalleres\n\n\n●   Título en idioma español\, portugués e ingles \n  \n●   Autores (Apellidos y nombres)\, especificando en nota de pie de página la filiación institucional y el correo electrónico de contacto. \n●   Resumen en idioma español\, portugués e inglés. Máximo 150 palabras cada uno. \n  \n●   Palabras clave en español\, portugués e inglés. \n●   Introducción \n●   Aspectos Metodológicos \n●   Resultados \n●   Conclusiones \n●   Bibliografía\, utilizando última versión de normas APA (7ma versión). \n\n●   Título en idioma español\, portugués e ingles \n  \n●   Autores (Apellidos y nombres)\, especificando en nota de pie de página la filiación institucional y el correo electrónico de contacto. \n●   Resumen en idioma español\, portugués e inglés. Máximo 150 palabras cada uno. \n  \n●  Palabras clave  en español\, portugués e ingles \n●   Introducción (Justificación y referentes teóricos) \n●   Orientaciones procedimentales (descripción de las actividades por realizar en el taller) \n●   Bibliografía\, utilizando última versión de normas APA (7ma versión). \n●   Anexos (opcional) \nNota aclaratoria. Los talleres no serán publicados en la revista \n\n\n\n\nNota: La extensión del escrito es de 3000 palabras\, en letra Candara 12\, a espacio y medio. Para el caso de las ponencias como serán publicadas en la revista de Educyt\, se anexa a esta comunicación el templete ver mediante el siguiente enlace https://cutt.ly/x9ELUkY \nEn el siguiente enlace se puede consultar las memorias del anterior evento y las publicaciones de la revista Educyt https://die.udistrital.edu.co/revistas/index.php/educyt/index \n\nFormato de pre inscripción https://forms.gle/p5WyQkR9Fd6nia4R8\nEnvío de comunicaciones educyt2023@gmail.com indicando la modalidad en el asunto.\nFormato de inscripción con su respectivo pago según la modalidad de participación https://forms.gle/mT85sz99F6Y7XRX28\n\nPara inquietudes e información general puede escribir al correo electrónico educyt2023@gmail.com \nFechas \n\n\n\nRecepción de escritos\nDesde diciembre 12 de 2022 a febrero 28 de 2023\n\n\nEvaluación de los trabajos\nHasta el 17 de marzo 2023\n\n\nRemisión de cartas de aceptación de trabajos\nHasta el 31 de marzo 2023\n\n\n\nCostos de Inscripción \nInscripción según el criterio que asisten con comunicación o poster aprobado. \n\n\n\nEstudiantes de pregrado\n$50.000 COP\n\n\nEstudiantes de escuelas normales\n$50.000 COP\n\n\nEstudiantes de posgrado\n$100.000 COP\n\n\nDocentes de instituciones educativas de básica y media o de Escuela Normal Superior\n$100.000 COP\n\n\nDocentes de educación superior\n$150.000 COP\n\n\n\nAsistentes \nAsistentes al congreso sin comunicación o sin póster \n\n\n\nEstudiantes de pregrado\n$30.000 COP\n\n\nEstudiantes de escuelas normales\n$30.000 COP\n\n\nEstudiantes de posgrado\n$70.000 COP\n\n\nDocentes de instituciones educativas de básica y media o de Escuela Normal Superior\n$70.000 COP\n\n\nDocentes de educación superior\n$100.000 COP\n\n\n\nLos miembros de la Asociación Colombiana para la Investigación en Educación en Ciencias y Tecnologías e interesados en afiliarse\, el valor a consignar es $200.000 COP\, por un periodo de un año. Los beneficios de pertenecer a la asociación son: \n\nExoneración del pago de inscripción a Congreso.\nParticipación en torno a actividades investigativas relacionadas a la educación en CyT.\nTendrán el derecho de votar e influir en la elección de la junta directiva de EDUCyT\nParticipación en congresos nacionales e internacionales donde la Asociación sea organizadora\nParticipación en la asamblea general de la Asociación\n\nPagos \nForma de Pago de Inscripción \nConsignación a la cuenta corriente Banco Occidente No. 082015181 con NIT 900268079 EDUCYT – ASOCIACIÓN COLOMBIANA PARA LA INVESTIGACIÓN \nEnviar copia de la consignación realizada en el formato de inscripción o en el correo del evento educyt2023@gmail.com \nUna persona puede presentar máximo 4 comunicaciones. Para la certificación se verificará la inscripción y el pago según corresponda su participación en el evento. \nEntidades \nEntidades Organizadoras \nEducytUniversidad Autónoma de ManizalesUniversidad de CaldasUniversidad de CórdobaUniversidad de NariñoUniversidad Distrital Francisco José de CaldasUniversidad Pedagógica NacionalUniversidad Surcolombiana \n \n  \n 
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DESCRIPTION:El Centro Cultural del Banco de la República en Montería llevará a cabo el próximo 28 de abril de 2023 el “Seminario  Tejiendo Red desde las Bibliotecas Públicas”\, con el propósito reflexionar sobre la importancia que tienen las bibliotecas en el departamento de Córdoba como espacios de creación\, encuentros y aprendizajes con los diferentes públicos. En este seminario participará la Oficina de Bibliotecas y Recursos Educativos con las ponencias “Bibliotecas académicas colombianas: caracterización y perspectivas” que presentará Cristina Restrepo Arango y “Tejer lo colectivo también es un arte” que presentará Paula Andrea Tamayo Botero.\n\nEnlace del evento: https://www.banrepcultural.org/monteria/actividad/seminario-tejiendo-red-desde-las-bibliotecas-publicas
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DESCRIPTION:PROGRAMACIÓN DEL DÍA DEL IDIOMA \nJornada de la mañana (10:00-12:30 am): \n1. Conferencia: Minificciones macondianas. ¿Por qué no apostarle al placer efímero pero intenso de leer un episodio en un instante? Rubén Darío Otálvaro Sepúlveda. \n2. Conferencia: Africanismos lingüísticos en el castellano hablado en el Sinú. José Hipólito Palomo Zurique. \n3. Presentación de libros y conversación con los autores: \nA. Conspiración contra Bertilda. Nelson Castillo PérezB. La noche del naufragio. José Palomo ZuriqueC. Minificciones Macondianas. Rubén Darío OtálvaroD. Las huellas de la peste. Enrique Morales GuerreroE. Historias Lobernables. Yoni Rincón De la HozF. Lenguaje\, cultura y pensamiento en los valles del Sinú y San Jorge. Ernesto Llerena García. \n4. Concurso de saberes literarios \n5. Cierre musical
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