Línea

Objetivo general

Sublinea o campos problemáticos

Pedagogía y Didáctica de las Ciencias sociales.

Analizar los métodos, técnicas y demás recursos educativos orientados hacia la comprensión de los modelos en la enseñanza de las Ciencias Sociales.

Didáctica de la historia y la geografía

Saberes escolares

Estudios sobre los lineamientos curriculares

Aportes de los medios audiovisuales en la didáctica de las ciencias sociales

Implicaciones Educativas del Estudio de los Fenómenos Urbanos y Estudios Regionales

Analizar las implicaciones Educativas del Estudio de los Fenómenos Urbanos y Estudios regionales.

Conservación del Patrimonio cultural en Montería

Impactos económicos y socioculturales del desplazamiento forzoso

implantación de un Modelo de gestión curricular para la enseñanza aprendizaje de la sexualidad en la básica primaria y secundaria

El fenómeno de la globalización y el avance acelerado de la tecnología

 La distribución espacial y el acceso al equipamiento urbano de Montería.

Inclusión social , accesibilidad y ciudadanía

Atención  integral a infancia, adolescencia y juventud

Democracia y Planeación Local Regional

La formación del educador en la valoración de su patrimonio histórico

Comprender los problemas relacionados con la identidad cultural de los pueblos, la construcción de fuentes documentales, el estudio de localidades, la enseñanza de la historia, patrimonio cultural, la utilización de medios tecnológicos y ayudas educativas

El educador en la valoración de su patrimonio histórico

Pedagogía de los Derechos Humanos y Democracia Participativa

Explicar los problemas del entorno educativo que se convierten en obstáculos y amenazas del proceso de enseñanza –aprendizaje, tales como el conflicto en la escuela, la familia y la comunidad; el reconocimiento y respeto de los derechos humanos, ciudadanos, políticos y democráticos; así como los de la enseñanza en valores.

Democracia derechos humanos

Participación política